Cette année, vos enfants sont dans une classe Multi-niveaux. Ils ont donc entre 2 et 6 ans.
Je les observe et note beaucoup de jolis échanges entre les différents âges : les Petits sont intéressés par le travail des grands, les grands aident les petits au quotidien, les moyens intègrent facilement les Petits dans leur jeu…et tout cela se passe en bon intelligence. Tout le monde trouve sa place! 
Voici le jeu de la rivière réalisé avec les petits.
Il s’agit de construire des routes pour traverser une rivière « pleine de crocodiles 🙂 ». Ce jeu apprend à se repérer dans l’espace, à suivre un parcours orienté et repérer le début et la fin d’un parcours (et aussi à se déplacer en équilibre!).
Les petits de notre classe travaillent sur les lignes continues. A la différence des traits qui ont un point de départ et d’arriver, les lignes peuvent être très longues.
Les petits se sont entrainés à suivre un ligne (route) avec une petite voiture. Ils ont ensuite construit des routes avec des bouchons ou des kaplas. Puis ils ont tracé des lignes continues avec un rouleau de peinture en allant d’un bout à l’autre de la feuille.
Les voici à l’oeuvre:
Dans la cour de récréation, les élèves ont trouvé des escargots. Nous avons décidé de les garder et de leur fabriquer une maison. Un Terrarium, un peu de terre, quelques branches, de la salade…et les voilà bien installés !
Un deuxième élevage dans la classe après notre poisson ! 
depuis quelques jours, un magasin de glace s’est installé dans la classe. Il s’agit pour nous de commander, au glacier, 1, 2 ou 3 boules en précisant le parfum souhaité. Il y a toutes sortes de parfum.
Nous adorons jouer le rôle du glacier et préparer les glaces mais également commander les glaces et choisir nos parfums préférés.
Ce magasin de glace permet de travailler les couleurs, le nom des fruits, les petites quantités. Un bel exemple aussi de partage entre les petits, les moyens et les grands de notre classe.
Place à la découverte d’un artiste : Pietr Mondrian (1872-1944)
Cet artiste aime que les choses soient organisées ! Il s’agit d’un artiste dont le style est reconnaissable entre tous avec ses lignes noires perpendiculaires et l’usage quasi exclusif de couleurs primaires.
En classe, nous avons observé ses œuvres. Puis nous avons laissé place à la création :
**les Moyens : réalisation de tableau comme Mondrian avec des bandes de cartons noires et des formes en plastiques (carrés et rectangle). La photo du tableau réalisé a ensuite été collée sur une feuille noire et les MS ont décoré tout autour
**Les grands : 1 / réalisation d’un tableau style « Mondrian » en collage (bandes noires et carré de couleurs)
2/ tracer un quadrillage, peindre quelques cases à la peinture. décorer les cases peintes avec des motifs graphiques
**les Petits et les Moyens : jeu avec un dé. On choisit une case, on lance le dé et on peint cette case de la couleur indiquée par le dé
**Moyens grands : Mondrian en volume = peinture de boite de chaussures. Les boites sont ensuite disposées comme on veut pour réaliser son Mondrian en 3D
En classe, nous avons appris la chanson du petit hérisson « Hérisson tout hérissé » que vous pouvez écouter ci dessous :
Nous avons également lu un livre avec une famille de hérisson : « sur les trâces de maman » de F. Stehr
Les Petites Sections de notre classe ont réalisé une jolie représentation de hérisson :
-ils ont tout d’abord réalisé un fond en trempant une éponge dans la gouache verte puis en la tapotant sur une feuille. ils ont ensuite ajouté un peu de gouache marron
-il ont ensuite tracé des pics sur une silhouette de hérisson à la craie grasse, puis recouvert toute la surface du hérisson à l’encre marron.
– ils ont collé leur hérisson sur le fond puis réalisé au doigt les petits traces de pas du hérisson (comme dans le livre!)
Voici le résultat !
A l’école, nous apprenons à reconnaître les lettres. Cela commence par la première lettre de notre prénom. En ce début d’année, les Moyens et les Grands ont décoré leur initiale (collage de bouts de papier déchirés sur l’initiale; fond = petits points à la peinture avec un coton-tige).
Ces belles lettres sont accrochées dans la classe au dessus du coin de classe dédié au Principe alphabétique.
Les Petits travailleront sur leur initiale un peu plus tard dans l’année.
Chaque matin, en classe, nous prenons un temps pour nous dire Bonjour.
A cette occasion, nous écoutons et chantons sur une chanson que nous aimons beaucoup et qui nous permet de nous exercer dans différentes langues ! Elle s’appelle « Bonjour le monde ».
voici le lien qui vous permettra de l’écouter et de la chanter à la maison :
more...voici le document que nous avons collé dans le cahier et qui récapitule toutes les informations importantes pour ce début d’année.
Par ailleurs, je vous rappelle aussi les dates des vacances :
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